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MEDO (A busca da felicidade)

TUDO QUE VICIA COMEÇA COM "C"

"Por alguma razão que ainda desconheço, minha mente foi tomada por uma ideia um tanto sinistra: vícios...
Refleti sobre todos os vícios que corrompem a humanidade. Pensei,pensei e,de repente, um insight: tudo que vicia começa com a letra C!
De drogas leves a pesadas, bebidas, comidas ou diversões, percebi que todo vício curiosamente iniciava com cê. Inicialmente, lembrei do cigarro que causa mais dependência que muita droga pesada. Cigarro vicia e começa com a letra c. Depois, lembrei das drogas pesadas: cocaína, crack e maconha. Vale lembrar que maconha é apenas o apelido da cannabis sativa que também começa com cê.
Entre as bebidas super populares há a cachaça, a cerveja e o café. Os gaúchos até abrem mão do vício matinal do café,mas não deixam de tomar seu chimarrão que também - adivinha ? - começa com a letra c.
Refletindo sobre este padrão, cheguei à resposta da questão que por anos atormentou minha vida: por que a Coca-Cola vicia e a Pepsi não? Tendo fórmulas e sabores praticamente idênticos, deveria haver alguma explicação para este fenômeno. Naquele dia, meu insight finalmente revelara a resposta. É que a Coca tem dois cês no nome enquanto a Pepsi não tem nenhum. Impressionante, hein?
E o computador e o chocolate? Estes dispensam comentários. Os vícios alimentares conhecemos aos montes,principalmente daqueles alimentos carregados com sal e açúcar. Sal é cloreto de sódio. E o açúcar que vicia é aquele extraído da cana.
Algumas músicas também causam dependência. Recentemente, testemunhei a popularização de uma droga musical chamada "créeeeeeu". Ficou todo o mundo viciadinho, principalmente quando o ritmo atingia a velocidade? cinco.
Nesta altura, você pode estar pensando: sexo vicia e não começa com a letra C. Pois você está redondamente enganado. Sexo não tem esta qualidade porque denota simplesmente a conformação orgânica que permite distinguir o homem da mulher. O que vicia é o ato sexual e este é denominado coito.
Pois é. Coincidências ou não, tudo que vicia começa com cê. Mas atenção: nem tudo que começa com cê vicia. Se fosse assim,estaríamos salvos pois a humanidade seria viciada em Cultura."

(Luís Fernando Veríssimo)

QUAL O LEGADO?

Outro dia assisti a cerimônia de abertura das Olimpíadas Estudantil da minha cidade. Evento esse que conta com várias modalidades, tanto no gênero masculino como feminino, bem como: voleibol, futebol, futsal, handebol, basquetebol e atletismo com suas provas especificas. Uma festa bonita, com acendimento da chama olímpica, juramento dos atletas (estudantes), algo para encher os olhos, tudo muito lindo. Na teoria é claro!

Mas qual o legado que uma Olimpíada Estudantil deixa para cidade? Já que o grande foco dessa, é a competição por si só. Mesmo que aconteça integração entre as escolas participantes, a rivalidade falará mais alto, pois ninguém gosta de perder e todos sabemos que o esporte escolar não deve ser trabalhado como auto rendimento, e sim como participativo. Com certeza o estímulo aos alunos que ganham é muito positivo. Mas como motivar os alunos que perdem? Se a dificuldade de enfrentar a derrota é grande para um adulto, imaginem a mesma na cabeça de uma criança. Enquanto estimulamos alguns alunos com a vitória, desestimulamos centenas deles com a frustração de não ganhar.

Por que não premiamos todos por suas majestosas participações? Mostrando a eles que são sublimes campeões, por terem a grandeza e a coragem da gloriosa participação em uma Olimpíada. Assim exaltando suas potencialidades, motivando todos, ao invés de motivar penas alguns alunos.

Por tanto, descobrir o legado que fica para cidade, pós-competição é difícil, já que alguns ganham medalhas e outros não.

Porém, ainda acredito em uma Olimpíada Estudantil, onde todos serão premiados. E você?

Ricardo Amando Torquato                                                                                                 Graduando em Educação Física – Licenciatura, ULBRA Gravataí.

Google lança loja de aplicativos para educação

O Google anunciou na semana passada, durante sua conferência anual para programadores em San Francisco (EUA), uma ferramenta desenvolvida para ajudar professores do ensino básico a encontrar conteúdo educativo para usar em tablets. O Google Play for Education é uma loja de aplicativos testados e recomendado por educadores, que tem um sistema de busca que permite que os professores escolham os apps segundo disciplina e série. “Ouvimos muitos professores e eles nos disseram que havia uma lacuna entre o que é tecnologicamente possível em educação e o que é prático. E disseram que a responsabilidade de consertar isso era do Google. Nós concordamos”, afirmou Chris Yerga, diretor de engenharia do Android.
“Ter apps testados é muito importante porque os professores confiam nos outros professores”, afirma Yerga. Assim, os educadores têm acesso a um conteúdo que já passou por alguma avaliação antes de usá-los com seus alunos. Ao entrar na loja, diz o executivo, o educador vê à esquerda um menu com as disciplinas e, horizontalmente, um menu em que pode selecionar a série que deseja. Depois de aplicar os filtros, ele tem acesso a uma série de apps que poderá usar com seus alunos. Alguns serão gratuitos, outros não.
“Se todos os alunos tiverem uma conta no Google, o professor pode selecionar o app e colocar o nome do grupo de alunos que todos eles terão acesso instantâneo ao aplicativo em seustablets”, explica Yerga. A iniciativa posiciona a empresa em um mercado amplamente dominado pela concorrente Apple. O Google Play for Education estará disponível a partir do segundo semestre e ainda não há previsão de que haja uma ferramenta com aplicativos em português.
Enquanto isso, a empresa faz um chamado para programadores de todo o mundo para desenvolver aplicativos para crianças e jovens da educação infantil ao ensino médio. Já está disponível um guia com orientações para criar apps para a ferramenta e o conteúdo poderá ser submetido já no meio do ano. Além dos desenvolvedores individuais, o Google já conta com a parceria de instituições como a Nasa e a PBS para a criação de apps.

Com informações de Terra.

História do grande Mestre Pastinha!

Vicente Ferreira Pastinha,
Mestre Pastinha
(1889–1981)
foi defensor da Capoeira de Angola. Foi uma das grandes celebridades da vida popular na Bahia.

Vicente Ferreira Pastinha nasceu em 5 de abril de 1889 em Salvador-Bahia. Mulato claro de estatura mediana, magro, de temperamento gentil e acolhedor, bem-humorado, reuniu ao seu redor um grande numero de excelentes capoeiristas, nem tanto por ser jogador excepcional mas pela força de sua personalidade, seus dotes de filosofo e poeta, seu amor e conhecimento dos fundamentos da capoeira angola. Filho do espanhol José Señor Pastinha e de Dona Maria Eugênia Ferreira. Seu pai era um comerciante, dono de um pequeno armazém no centro histórico de Salvador e sua mãe, com a qual ele teve pouco contato, era uma negra natural de Santo Amaro da Purificação e que vivia de vender acarajé e de lavar roupa para famílias mais abastadas da capital baiana.

Diz-se que Pastinha aprendeu capoeira ainda menino com um negro de Angola chamado Benedito que presenciou as surras que constantemente tomava de um menino mais velho. Mestre Benedito o chamou e disse: "O tempo que você perde empinando raia, vem aqui no meu cazua que vou lhe ensinar coisa de muito valia". Existem outras versoes que dizem que Pastinha aprendeu capoeira bem tarde, ja homem maduro.

A principio mestre Pastinha ensinava capoeira para os colegas da Marinha, onde ingressou aos 12 anos. Depois que saiu, aos 20 anos, abriu sua primeira escola de capoeira na sede de uma oficina de ciclistas. Alem de capoeirista, mestre Pastinha, era pintor; chegando a dar aula de pintura de quadros a oleo. Em 1941 fundou o Centro Esportivo de Capoeira Angola no casarão número 19 do Largo do Pelourinho. Esta foi sua primeira academia-escola de capoeira.

Disciplina e organização eram regras básicas na escola de Pastinha e seus alunos sempre usavam calças pretas e camisas amarelas, cores do Ypiranga Futebol Clube, time do coração de Pastinha. Para Pastinha, a capoeira "de Angola se diferencia da Capoeira Regional por "nao ter método", ser "sagrada" e "maliciosa". Pastinha nao aceitava a "mistura" feita por mestre Bimba, que incorporou a capoeira movimentos de outras lutas.

Pastinha dedicou sua vida a capoeira angola, tornando-se um dos estandartes da cultura afro-brasileira. Faleceu em 13 de novembro de 1981, aos 92 anos de idade, cego havia 18, abandonado pelos orgaos publicos e pela maioria de seus antigos alunos.

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History of Capoeira "Fãs de Capoeira"

Dicionário de crianças colombianas surpreende adultos 1

• "As crianças têm um modo peculiar de entender o mundo", diz Javier Naranjo, que compilou as definições feitas por crianças colombianas
  

São definições cheia de poesia e sabedoria, apesar da pouca idade de seus autores. Ou talvez por isso mesmo.

 

Vão desde A de adulto ("Pessoa que em toda coisa que fala, fala primeiro de si", segundo Andrés Felipe Bedoya, de 8 anos), até V de violência ("A parte ruim da paz", na definição de Sara Martínez, de 7 anos).

 

O dicionário está no livro "Casa das estrelas: o universo contado pelas crianças", uma obra que surpreendeu ao se tornar o maior sucesso da Feira Internacional do Livro de Bogotá, no final do mês de abril. A surpresa aconteceu especialmente porque o livro foi publicado pela primeira vez na Colômbia em 1999 e reeditado no início desse ano.

 

Adulto: Pessoa que em toda coisa que fala, fala primeiro dela mesma (Andrés Felipe Bedoya, 8 anos)
Ancião: É um homem que fica sentado o dia todo (Maryluz Arbeláez, 9 anos)
Água: Transparência que se pode tomar (Tatiana Ramírez, 7 anos)
Branco: O branco é uma cor que não pinta (Jonathan Ramírez, 11 anos)
Céu: De onde sai o dia (Duván Arnulfo Arango, 8 anos)
Colômbia: É uma partida de futebol (Diego Giraldo, 8 anos)
Dinheiro: Coisa de interesse para os outros com a qual se faz amigos e, sem ela, se faz inimigos (Ana María Noreña, 12 anos)
Deus: É o amor com cabelo grande e poderes (Ana Milena Hurtado, 5 anos)
Escuridão: É como o frescor da noite (Ana Cristina Henao, 8 anos)
Guerra: Gente que se mata por um pedaço de terra ou de paz (Juan Carlos Mejía, 11 anos)
Inveja: Atirar pedras nos amigos (Alejandro Tobón, 7 anos)
Igreja: Onde a pessoa vai perdoar Deus (Natalia Bueno, 7 anos)
Lua: É o que nos dá a noite (Leidy Johanna García, 8 anos)
Mãe: Mãe entende e depois vai dormir (Juan Alzate, 6 anos)
Paz: Quando a pessoa se perdoa (Juan Camilo Hurtado, 8 anos)
Sexo: É uma pessoa que se beija em cima da outra (Luisa Pates, 8 anos)
Solidão: Tristeza que dá na pessoa às vezes (Iván Darío López, 10 anos)
Tempo: Coisa que passa para lembrar (Jorge Armando, 8 anos)
Universo: Casa das estrelas (Carlos Gómez, 12 anos)
Violência: Parte ruim da paz (Sara Martínez, 7 anos) Fonte: livro "Casa das estrelas: o universo contado pelas crianças", de Javier Naranjo
Fonte: livro "Casa das estrelas: o universo contado pelas crianças", de Javier Naranjo

"Isso me faz pensar que o livro continua revelando, continua falando sobre as pequenas coisas", disse à BBC Mundo Javier Naranjo, que compilou as definições feitas por crianças colombianas.

 

"Eles têm uma lógica diferente, outra maneira de entender o mundo, outra maneira de habitar a realidade e de nos revelar muitas coisas que esquecemos", diz.

 

É assim que, no peculiar dicionário, a água é uma "transparência que se pode tomar", um camponês "não tem casa, nem dinheiro. Somente seus filhos" e a Colômbia é "uma partida de futebol".

 

Além disso, uma das definições de Deus passa a ser "o amor com cabelo grande e poderes", a escuridão "é como o frescor da noite" e a solidão é a "tristeza que a pessoa tem às vezes".

 

'Outra visão do mundo'

 

As definições - quase 500, para um total de 133 palavras diferentes - foram compiladas durante um período "entre oito e dez anos", enquanto Naranjo trabalhava como professor em escolas rurais do  leste do país.

 

"Na criação literária fazíamos jogos de palavras, inventávamos histórias. E a gênese do livro é um dos exercícios que fazíamos", conta ele, que agora é diretor da biblioteca e centro comunitário rural Laboratório do Espírito.

 

Ele diz que teve a ideia de pedir aos alunos uma definição do que era uma criança, em uma comemoração do dia das crianças.

 

"Me lembro de uma definição que era: 'uma criança é um amigo que tem o cabelo curtinho, não toma rum e vai dormir mais cedo'. Eu adorei, me pareceu perfeita."

 

"As crianças escolheram algumas palavras e eu também: palavras que me interessavam, sobre as quais eu me perguntava. Mas não fugi de nenhum", afirma Naranjo.

 

No dicionário aparecem temas do cotidiano da Colômbia, como guerra e "desplazado", pessoa que se desloca pelo país, geralmente fugindo de conflitos. Um dos alunos definiu a palavra criança como "um prejudicado pela violência".

 

Aprender a escutar

 

Para a publicação, Naranjo corrigiu a pontuação e a ortografia das definições escolhidas, mas afirma não ter tirado nenhuma das palavras por "questões ideológicas".

 

Por isso, o livro mantém a voz das crianças, com suas formas de explicar as coisas e construções gramaticais particulares. Bianca Yuli Henao, de 10 anos, define tranquilidade como "por exemplo quando seu pai diz que vai te bater e depois diz que não vai".

 

O ex-professor diz que o respeito à voz das crianças também é parte do sucesso do livro, que foi reeditado em 2005 e 2009 e inspirou obras semelhantes no México e na Venezuela.

 

As vendas do livro ajudaram a financiar as atividades da biblioteca atualmente dirigida por Naranjo, que continua convidando as crianças a deixar a imaginação voar com outras dinâmicas.

 

"Nós adultos somos condescendentes quando falamos com as crianças e deve ser o contrário. Mais que nos abaixarmos temos que ficar na altura deles. Estar à altura deles é nos inclinarmos para olhar as crianças nos olhos e falar com elas cara a cara. Escutar suas dúvidas, seus medos e seus desejos", diz.

Português é quinto idioma mais usado na internet

Com informações da Agência Brasil - 16/05/2013

Mais de 82,5 milhões de pessoas (3,9% do total) utilizam a língua portuguesa para se comunicar e navegar pela web.[Imagem: Wikipedia/Jeff Ogden]

Idiomas mais usados na internet

A língua portuguesa é o quinto idioma mais usado na internet, ficando atrás do inglês, do chinês, do espanhol e do japonês, segundo dados divulgados pela União Internacional de Telecomunicações (UIT).
De acordo a UIT, mais de 82,5 milhões de pessoas (3,9% do total) utilizam a língua portuguesa para se comunicar e navegar pela web.
Segundo a UIT, o crescimento do português se deve à expansão da internet no Brasil nos últimos dez anos.
O crescimento do português na internet no período entre 2000 e 2011 foi 990,1%, o quarto maior crescimento entre as dez línguas mais utilizadas na web.
O árabe teve o maior crescimento (2.501%) seguido pelo russo (1.825%) e pelo chinês (1.478%).
O menor crescimento foi registrado pelo inglês, que teve um aumento de 1,4% entre os usuários que falam o idioma. Apesar disso, o inglês permanece em primeiro lugar como a língua mais usada na internet há mais de dez anos, com 565 milhões de usuários (26,8% do total).
O domínio do inglês está ameaçado pelo mandarim, utilizada por 510 milhões (24,2%). Em terceiro lugar está o espanhol, com 165 milhões (7,8%).

Em geral, a internet cresceu 481,7% no período e é acessada por 2,099 bilhões de pessoas.

Mostra "O Cinema Vê A Escola - Sinpro/RS 75 Anos"

Para comemorar a passagem do aniversário de 75 anos do Sinpro/RS – Sindicato dos Professores do Ensino Privado, o CineBancários programou uma mostra especial que tem como tema a educação e seus efeitos transformadores sobre os indivíduos. A mostra é integrada por sete longas-metragens de diferentes nacionalidades – desde produções brasileiras como o documentário Pro Dia Nascer Feliz, ao premiado drama chinês Nenhum a Menos, passando por obras polêmicas (a exemplo do alemão A Onda, inspirado em fatos reais), até títulos clássicos como a produção americana Sociedade dos Poetas Mortos – que serão apresentados entre os dias 21 e 26 de maio, com entrada franca. Através destes títulos, que têm em comum o fato de usarem as distintas facetas do processo pedagógico para contarem grandes histórias, capazes de emocionar qualquer espectador, o CineBancários presta uma homenagem a uma entidade-irmã, que tanto tem feito em benefício da educação em nosso Estado ao longo de sua história. Filmes em cartaz: Pro Dia Nascer Feliz, de João Jardim (Brasil, 2005, 88 minutos) As situações que o adolescente brasileiro enfrenta na escola, envolvendo preconceito, precariedade, violência e esperança. Adolescentes de três estados, de classes sociais distintas, falam de suas vidas na escola, seus projetos e inquietações. Sociedade dos Poetas Mortos (Dead Poets Society), de Peter Weir (1989, Estados Unidos, 128 minutos) Em 1959, na Welton Academy, uma tradicional escola preparatória, um ex-aluno (Robin Williams) se torna o novo professor de literatura, mas logo seus métodos de incentivar os alunos a pensarem por si mesmos criam um choque com a ortodoxa direção do colégio, principalmente quando ele fala aos seus alunos sobre a "Sociedade dos Poetas Mortos". Nenhum a Menos (Yi Ge Dou Bu Neng Shao), de Zhang Yimou (China, 1999, 103 minutos) Quando o professor da escola primária de Shuiquan tem de se ausentar durante um mês, o presidente da pequena aldeia de Tian apenas consegue encontrar uma adolescente de 13 anos, Wei Minzhi, para o subsmais »tituir. O professor Gao adverte-a para que não permita que mais alunos abandonem a escola, garantindo-lhe o pagamento de 50 yuan e mais um pequeno extra se for bem sucedida. Minzhi, pouco mais velha que alguns dos seus alunos (do 1º ao 4º ano, na mesma classe), não poupará esforços para manter seus alunos. Escritores da Liberdade (Freedom Writers), de Richard LaGravenese (EUA, 2007, 123 minutos) Uma jovem e idealista professora chega à uma escola de um bairro pobre, que está corrompida pela agressividade e violência. Os alunos se mostram rebeldes e sem vontade de aprender, e há entre eles uma constante tensão racial. Assim, para fazer com que os alunos aprendam e também falem mais de suas complicadas vidas, a professora Gruwell (Hilary Swank) lança mão de métodos diferentes de ensino. Aos poucos, os alunos vão retomando a confiança em si mesmos, aceitando mais o conhecimento, e reconhecendo valores como a tolerânica e o respeito ao próximo. A Onda (Die Welle), de Dennis Gansel (Alemanha, 2008, 107 minutos) Em uma escola da Alemanha, alunos devem escolher entre duas disciplinas eletivas, uma sobre anarquia e a outra sobre autocracia. O professor Rainer Wenger é colocado para dar aulas sobre autocracia, mesmo sendo contra sua vontade. Após alguns minutos da primeira aula, ele decide, para exemplificar melhor aos alunos, formar um governo fascista dentro da sala de aula. Eles dão o nome de "A Onda" ao movimento, e escolhem um uniforme e até mesmo uma saudação. Só que o professor acaba perdendo o controle da situação, e os alunos começam a propagar "A Onda" pela cidade, tornando o projeto da escola um movimento real. Baseado no romance "The Wave" de Todd Strasser que foi baseada em fatos reais. Em abril de 1967, em uma escola de ensino médio em Palo Alto, na Califórinia, o professor Ron Jones fez o experimento mostrado no filme com os seus alunos, e o chamou de "Third Wave". Encontrando Forrester (Finding Forrester), de Gus Van Sant (EUA, 2000, 135 minutos) Jamal Wallace (Robert Brown) é um jovem adolescente que ganha uma bolsa de estudos em uma escola de elite de Manhattan, devido ao seu desempenho nos testes de seu antigo colégio no Bronx e também por jogar muito bem basquete. Após uma aposta com seus amigos, ele conhece ele conhece William Forrester (Sean Connery), um talentoso e recluso escritor com quem desenvolve uma profunda amizade. Percebendo talento para a escrita em Jamal, Forrester procura incentivá-lo para seguir este caminho, mas termina recebendo de Jamal algumas boas lições de vida. Billy Elliot (Billy Elliot), de Stephen Daldry (Inglaterra, 2000, 111 minutos) Billy Elliot (Jamie Bell) é um garoto de 11 anos que vive numa pequena cidade da Inglaterra, onde o principal meio de sustento são as minas de carvão. Obrigado pelo pai a treinar boxe, Billy fica fascinado com a magia do balé, com o qual tem contato através de aulas de dança clássica que são realizadas na mesma academia onde pratica boxe. Incentivado pela professora de balé (Julie Walters), que vê em Billy um talento nato para a dança, ele resolve então pendurar as luvas de boxe e se dedicar de corpo e alma à dança, mesmo tendo que enfrentar a contrariedade de seu irmão e seu pai sua nova atividade. Programação: 21 de maio (terça-feira) 14h30min – Sociedade dos Poetas Mortos 17h – Pro Dia Nascer Feliz 19h30min – Nenhum a Menos 22 de maio (quarta-feira) 14h30min – Escritores da Liberdade 17h – A Onda 19h30min – Billy Elliot 23 de maio (quinta-feira) 14h30min – Encontrando Forrester 17h – Sociedade dos Poetas Mortos 19h30min – Pro Dia Nascer Feliz 24 de maio (sexta-feira) 14h30min – Nenhum a Menos 17h – Escritores da Liberdade 19h30min – A Onda 25 de maio (sábado) 14h30min  – Billy Elliot 17h – Encontrando Forrester 19h30min – Sociedade dos Poetas Mortos 26 de maio (domingo) 14h30min – Pro Dia Nascer Feliz 17h – Nenhum a Menos 19h30min – Escritores da Liberdade

LISTA DE CASAMENTO

Quem nunca pensou em casar e constituir uma família? Outro dia: eu, minha noiva e sua mãe, vulgo minha sogra tivemos uma conversa muito engraçada pelo Skype. Sobre nosso casamento e a lista de convidados: quem e quantas pessoas iriamos convidar, ou até mesmo aqueles que não convidaríamos nem que a vaca tossisse!

Pois lista de casamento é algo complicado de fazer, já que mesmo sem querer, acabaríamos deixando alguém especial de fora da tão preciosa lista, mas também corremos o risco de aparecer alguns nomes indesejáveis nela. Sempre tem algum gênio do disfarce, que consegue falsificar o seu nome e acrescenta-lo a lista, assim esgotando o número esperado de convidados, causando superlotação na festa dos sonhos do noivo e da noiva. Esse é um problema sem solução, pois a ciência ainda não criou um detector anti-penetra de casamento.

Em datas especiais como essa todo mundo torna-se amigo dos noivos, até mesmo aqueles parentes que você nunca viu mais gordo ou magro, falando que sempre estiveram ao seu lado, nos momentos mais difíceis de sua jornada e sentem muito orgulho de você. Contudo, existe a possibilidade de não alcançarmos o número ideal de convidados, tento então que contratar os caras da ilha da fantasia para figurarem na festa de casamento, como plateia ou talvez como padrinhos.

Nossa! Nunca pensei que fosse tão difícil listar os convidados para uma festa de casamento.

Já sei vou contratar o pessoal da ilha da fantasia, para fazer a lista de casamento também!

Ricardo Amando Torquato

 Graduando de Licenciatura em Educação Física ULBRA Gravataí

DESTINO

         

Destino, quem consegue entende-lo? Muitas vezes ele nos prega algumas peças bem difíceis de entender. Seria muito bom se tivéssemos o dom de prevê-lo, mas pelo jeito, ninguém tem esse poder e muito menos uma fórmula certa de conduzir a vida, controlando então o tal destino, já que na maioria das vezes não temos a menor noção do que nos espera, logo à frente.

Para muitos viver é sofrer, para outros é ser muito feliz, porém não temos a menor noção de quando ou onde encontraremos nossa felicidade, pois essa pode nos surpreender a qualquer momento: em um ponto de ônibus, dentro de um restaurante, no mercado ou até mesmo durante uma visita com seu professor a uma universidade da mesma rede que você estuda.

Mas a vida é assim mesmo, uma caixa de surpresas, quando acreditamos que nossas emoções estão desgastadas, conhecemos alguém com o poder de renovar nossos mais belos sentimentos. Bem como, zelar por essa pessoa e contemplar: seu sono, seu sorriso, seu olhar carinhoso, seu beijo e seu abraço, podendo apoia-la nos momentos de tristeza. Deste modo, conseguindo amar e ser amado, mesmo sem entender como e porque certas pessoas entram em nossas histórias.

A vida me pregou essa peça, chamada amor! Assim é o destino, todos têm um a seguir!

Ricardo Amando Torquato                                                                                                 Graduando em Educação Física – Licenciatura, ULBRA Gravataí.

ENVELHECER

Envelhecer, é viver a vida. Envelhecer, é adquirir experiência.  Envelhecer, é ganhar rugas. Envelhecer, é renascer. Envelhecer, é transpor gerações. Envelhecer, é sorrir. Envelhecer, é chorar. Envelhecer, é perder amigos. Envelhecer, é fazer novos amigos. Envelhecer, é assumir responsabilidades. Envelhecer, é vencer. Envelhecer, é saber perder. Envelhecer, é fragilizar. Envelhecer, é fortalecer. Envelhecer, é ver o tempo passar. 

Isso é envelhecer? Sim. Ser velho? Não. Envelhecer, não significa retornar à sua fase infantil com o passar dos anos, já que esse é um período já vivido. O idoso não gosta de ser tratado como bebê, pois ele não tem: “mãozinha”, “bracinho” ou “perninha”, ele é um ser humano que envelheceu, mas continua tão humano quanto eu ou você. 

O corpo mostra as marcas da passagem do tempo, mas a alma pode renovar-se a cada dia através da juventude interior. Logo, esse idoso, tão jovem quanto um garoto de dezoito anos, pode realizar façanhas incríveis, através da sabedoria adquirida, pelos anos vividos e pelas marcas deixadas pela vida em sua jornada. O idoso adquiriu a capacidade de apreciar esses momentos ofertados pela sua vitalidade, sem a rapidez e a urgência clamadas pela correria do cotidiano.

Nós pretendemos envelhecer de maneira saudável e jovem!

E vocês, também pretendem?

Ricardo Amando Torquato

 Graduando de Licenciatura em Educação Física ULBRA Gravataí

Luciano do Amaral Dornelles

 Prof. Ms. Coordenador do curso de Educação Física ULBRA Gravataí

ULBRA firma parceria com líder mundial em educação

publicado em 03/05/2013 14h26

National Geographic e Cengage firmam termo com a ULBRA

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Mais uma parceria promete um ensino ainda mais qualificado para a comunidade acadêmica da ULBRA. A National Geographic Learning (o braço educacional da empresa que produz revistas e canal de televisão) e a Cengage Learning (líder mundial em soluções para educação) assinaram, na manhã de quinta-feira, 02.05, um termo de parceria com a ULBRA. A cerimônia aconteceu na sala dos colegiados do campus Canoas, com  a presença da Reitoria da Universidade, e foi transmitida por teleconferência para todas as unidades da Instituição em seis estados do País.

Este termo prevê uma série de atividades em conjunto, aproveitando a expertise das instituições envolvidas em todos os níveis de ensino. “Esta parceria está sendo construída a várias mãos”, afirmou o reitor da ULBRA, Marcos Fernando Ziemer, na ocasião. Segundo ele, a ULBRA tem a missão de se reinventar em busca de alternativas que levem a instituição rumo à excelência em educação. Parcerias como a da Cengage e da National Geographic trazem o subsídio para isso. “Esse desafio fica posto para cada diretor, que integre essas ações no seu projeto pedagógico”, enfatizou.

Com a parceria, a ULBRA contará com o apoio da National Geographic Learning e da Cengage Learning na realização de cursos, aprendizado de idiomas, soluções para o ensino a distância e pós-graduação, entre outros. A primeira ação será uma exposição com vinte imagens mais conhecidas de fauna, flora e locais do mundo, exclusivas do arquivo da National Geographic, que acontecerá em agosto, dentro da programação dos 41 anos da ULBRA.

Para o presidente na América Latina da National Geographic Learning e da Cengage Learning, Fernando Valenzuela, contar com a ULBRA também representa novos horizontes. “Para nós é um desafio e um compromisso de criar uma experiência que ajude a posicionar a ULBRA como uma transformadora da educação. Precisamos de parceiros como essa Instituição”, afirmou. “A ULBRA precisa de uma reinvenção, como a que está acontecendo no mundo inteiro. Vamos criar uma experiência nova”, concluiu o presidente.

Representando os novos parceiros, estiveram presentes, além de Valenzuela, a diretora do Cengage Learning no Brasil, Milagros Valderrama; o presidente do conselho da Cengage Learning, Rubens Rotulo; o gerente Eduardo Monaco e a consultora do Rio Grande do Sul, Greice Nunes. Representando a Reitoria, também estiveram presentes o pró-reitor de Planejamento e Administração, Romeu Forneck; o pró-reitor Acadêmico, Ricardo Willy Rieth; o pró-reitor adjunto de Ensino Presencial, Pedro Antônio González Hernández; o pró-reitor adjunto de Extensão e Assuntos Comunitários, Valter Kuchenbecker; o pró-reitor adjunto de Pós-graduação, Pesquisa e Inovação Erwin Francisco Tochtrop Júnior; o presidente da Mantenedora da ULBRA, Adilson Ratund; o diretor jurídico, Jonas Dietrich; o assessor institucional Euclides da Rosa; entre outros colaboradores.

Já pensou no futuro dos nossos alunos?

Meus amigos, professores de todas as disciplinas leem os conteúdos publicados aqui e na fan page deste blog. Isso me leva a crer que todo e qualquer conteúdo relacionado à leitura, compreensão de texto e produção textual é sempre muito bem-vindo. Por isso mesmo que hoje trago uma sugestão que pode ser bastante pertinente para quem trabalha com Ensino Médio e quer diversificar um pouco as aulas. É um momento bastante difícil para eles. Decidir qual vestibular fazer, entender o que o mundo espera deles parece distante demais quando as festas, namoros e tudo mais são beeemmm mais atrativos. Mas podemos reverter esse quadro e trazer um pouco de foco nas decisões. A atividade abaixo baseia-se num filme e, por isso mesmo, já atrai mais que uma “simples” aula expositiva. Digo “simples”, assim mesmo entre aspas porque não considero minhas aulas expositivas menores do que aquelas em que uso multimídia. Enfim, o ano corre à todo vapor e muitas coisas ainda estão para acontecer. Compartilhar os momentos em sala de aula e fora dela com os alunos possibilita uma troca de experiências bastante significativa. Que eles estejam abertos para mudanças, as mudanças que você propõe em suas aulas.

Atividade 

O Filme "A Virada" aborda questões relacionadas a decisões envolvendo:

1. Postura Profissional
2. Relacionamento familiar
3. Ética
4. Princípios e valores espirituais

Parte I - Postura Profissional

O que o filme pode contribuir para que você seja um profissional competente, atualizado, coerente e acima de tudo, honesto? Pesquise o que o mercado de trabalho exige em sua área de habilidades pretendida. Baseado no filme, o que podemos considerar quanto à autoestima, sentido de vida, felicidade, realização profissional, qualidade de vida emocional, amor, estresse no ambiente profissional e princípios e valores relacionados à sua escolha profissional.

Parte II - Relacionamento Familiar

Levando em consideração que a família é a base de tudo, o filme começa demonstrando algo bastante comum, que é a dificuldade dos pais em conciliar a vida profissional, a luta pela sobrevivência e a qualidade de vida familiar. A partir da relação com a sua família, contextualize a importância da família na sociedade e especifique quais as falhas do protagonista neste aspecto e como conseguiu reverter este quadro caracterizando uma verdadeira “Virada”.

Parte III – Ética

Avalie todas as cenas envolvendo ética, falta de coerência e abuso de poder. Aplique no cotidiano como um futuro profissional, considerando as consequências da falta deste importante atributo no ambiente de trabalho.

Parte IV - Princípios e valores espirituais

O tema do filme enfatiza que podemos reverter qualquer circunstância difícil em nossa vida pessoal e profissional. Analise em que aspectos espirituais podem contribuir para que muitas viradas possam acontecer ao longo da carreira. E o que isso pode influenciar nos relacionamentos interpessoais.

Parte V

Depoimento dos seus pais (pai ou mãe) quanto às escolhas que você tem feito em relação ao futuro.

Luciano do Amaral Dornelles

Prêmio FBB de Tecnologia Social

O Prêmio Fundação Banco do Brasil de Tecnologia Social, criado em 2001, é o principal instrumento de identificação e certificação de tecnologias sociais que compõem o Banco de Tecnologias Sociais – BTS, disponível neste site.
Realizado a cada dois anos, o Prêmio tem por objetivo identificar, certificar, premiar e difundir tecnologias sociais já aplicadas, implementadas em âmbito local, regional ou nacional, que sejam efetivas na solução de questões relativas a alimentação, educação, energia, habitação, meio ambiente, recursos hídricos, renda e saúde.
A participação no Prêmio Fundação Banco do Brasil de Tecnologia Social é aberta às instituições legalmente constituídas no País, de direito público ou privado, sem finalidades lucrativas.
As inscrições passam por um processo de triagem que inclui as fases de certificação, seleção das finalistas, julgamento das vencedoras e premiação, observados os critérios e parâmetros estabelecidos no Regulamento do Prêmio.
As inscrições para a edição 2013 do Prêmio encontram-se abertas de 21 de março a 31 de maio de 2013.
Serão concedidos 15 (quinze) prêmios, no valor total de R$ 800 mil, para aplicação na própria tecnologia, distribuídos nas seguintes categorias:

• Gestores Públicos
• Juventude
• Mulheres
• Comunidades Tradicionais, Agricultores Familiares e Assentados da Reforma Agrária
• Instituições de Ensino, Pesquisa e Universidades
  

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